Atividade 3.3.Projeto

Projeto “As Aves”

Objetivo: Conscientizar os alunos sobre a preservação das espécies de aves existentes, bem como o hábitat desses animais e o amor pela natureza. Trabalhar a alfabetização e o letramento, para que os alunos avancem em níveis de aprendizagem, construindo novos significados.

Recursos: projetor, computador, papel sulfite, cartolina, caixas de fósforo, sulfitão, fotos de aves impressas, livro

Duração do projeto: três meses

Desenvolvimento:

1.     Leitura compartilhada do livro “As Aves”

2.     Lista de aves para explorar a leitura todos os dias

3.     Caça-palavras, cruzadinha com o nome das aves

4.     Slides com adivinha das aves  “Quem sou?”

5.     Alfabeto móvel para organizar o nome das aves

6.     Confecção do jogo das aves com caixas de fósforos e alfabeto móvel

7.     Produção de texto: Minha ave preferida

8.     Tratamento de informação: Gráfico da preferência das aves.

9.     Leitura compartilhada das curiosidades (pesquisadas na internet) sobre aves que o livro não abordou. Abordagem sobre as aves em extinção e a destruição de seus hábitats

10.                       Leitura em duplas sobre as informações de todas as aves estudadas. Após a leitura, deverão procurar no painel com fotos das aves, e colar a informação junto à foto.

11.                       Painel exposto no mural da escola para que a comunidade escolar possa ler.

12.                       Escrita espontânea da lista das aves que foram estudadas para ver o avanço em  níveis de alfabetização

13 Filme " Rio"  reflexão sobre as aves em extinção.

atividade 4.3

Como aplicar as mídias pedagogicamente

Achei interessante quando Silvio da Costa Pereira diz que “Não há mídia que não possa ser usada na escola. Posto que estão no mundo, e que são usadas no espaço extra-escolar por alunos e professores, deveria ser do interesse da escola usá-las ou refletir junto aos alunos sobre o modo como as usamos ... essa é uma perspectiva de formação da cidadania do século 21, porque os jovens precisam não só aprender a ler, mas também a escrever através dos meios de comunicação de seu tempo.” Eu creio que com um pouco de boa vontade e criatividade dá pra planejar ótimas aulas usando as mídias. Temos que começar, sem medo.

atividade 3.5

Os conteúdos trabalhados no Projeto Aves estão inseridos no currículo do 2º ano, alguns de forma explícita e outros de forma implícita.Mas o importante é que foi trabalhado, de forma a atender a todas as disciplinas, o que é ótimo!

atividade 3.3

O Projeto Aves foi muito interessante porque trabalhamos de forma interdisciplinar, usando os recursos de multimídia (projetor, computador, internet) com slides, filme, o canto do curió, que foi algo fantástico. E o melhor de tudo, foi a consciência ambiental despertada pelo apelo à preservação das espécies, e o avanço dos alunos nos níveis de alfabetização. É muito gratificante aguçar a curiosidade dos alunos e vê-los aprendendo.

atividade 3.2

Eu e Míriam ambas do 2º ano estamos gostando de inventar nossas próprias aulas. Lemos o livro AS AVES na sala de aula e vimos que eles gostarm, participaram bastante. Porque criança adora bichos. A partir daí as idéias foram surgindo, fomos  inventado atividades, e a coisa fluiu. Fico feliz por isso. Isso nos faz capaz de pegar qualquer literatura e transformá-la em projeto multidisciplinar.

atividade 3.1

Ao ler o texto de Pedro Demo, me senti a mais retrógrada dos professores. Ele diz que estamos ecalhados. Afirmou que os alunos gostam menos da escola. É verdade! Quando anunciamos que não tem aula, eles dizem: Oba! “As aulas precisam ter som, imagem”, concordo! Estamos caminhando, ou melhor, engatinhando para isso. Concordo quando ele diz que a escola precisa mudar para acompanhar o ritmo dos alunos. O mundo está mudando muito rápido, nós estamos a passos muito lentos. Gostei quando ele diz que “A pedagogia precisa inventar um novo professor.” Um profissional antenado nas novas tecnologias. Talvez alguns professores que estão aí, não estejam a fim de mudar, preferem o método Gutember. Eu acho que o professor “antenado” de que Demo fala, é alguém dessa nova geração que ama tecnologia e vivencia isso no dia-a-dia. A pergunta é: Essa galera nova irá se interessar em se tornar professores e professoras?

OS ANIMAIS SÃO LINDOS

ATIVIDADE 2.6 C

A CASA E SEU DONO

ESSA CASA É DE CACO

QUEM MORA NELA É O MACACO

ESSA CASA É TÃO BONITA

QUEM MORA NELA É A CABRITA

ESSA CASA É DE CIMENTO

QUEM MORA NELA É O JUMENTO

ESSA CASA É DE TELHA

QUEM MORA NELA É A ABELHA

ESSA CASA É DE LATA

QUEM MORA NELA É A BARATA

ESSA CASA É ELEGANTE

QUEM MORA NELA É O ELEFANTE

E DESCOBRI DE REPENTE

QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE.

                                                          ELIAS JOSÉ

Memorial da Unidade 2

Na atividade 2.1 fomos orientadas a navegar livremente pelo Portal do Professor e também o Portal do Professor de Portugal. Vimos diferença entre os dois sites. O que nos chamou mais a atenção, foi o portal brasileiro, mais rico em recursos visuais. Na atividade 2.2 tivemos que buscar o conceito de hipertexto na Internet. Gostei da definição encontrada no site: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/ o professor Nelson Preto diz: “(hipertexto) constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e comunicação, ou seja, das diferentes multimídias como sons, animação, texto, vídeo, foto”.

Esse comentário sobre HIPERLINK não foi postado na atividade 2.2, mas eu gostei dele também:

“O professor tem parte de sua autoridade e poder transferidos ao aluno, tornando-se mais um colaborador no processo de ensino e aprendizagem, que assume características de parceria. O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos, pelo fato de lhe ser facultado elaborarem livremente, sob a sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando, seqüenciando, derivando significados novos e acrescentando comentários pessoais às informações que lhe possam ser apresentadas”.

http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html

Na atividade 2.3 tivemos de criar o nosso próprio conceito de Hiperlink

Meu conceito de hipertexto:  é um conjunto de recursos que possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando a consulta mais fácil e atraente.

Na atividade 2.4 comentamos o conceito que os colegas fizeram sobre hiperlink.  Gostei da definição da Marli. É simples e direto: "Hipertexto é um texto que interliga outro texto em forma digital através de links".